天博TB中国式幼儿园：怀揣“大教育情怀”小游戏延伸大体育户外自主游戏联动教研活动为进一步提高幼儿园保教质量，11月19日，广饶县西苑幼儿园与广饶街道中心幼儿园、广饶街道实验幼儿园联合开展户外自主游戏联动教研活动。

　　参与教研的教师现场观摩了凝聚着智慧与创意的户外游戏场地，低结构、开放性、多样化的游戏材料，孩子们自由自主的快乐游戏着，聆听了教师介入与指导情况。

　　观摩结束后，由孙芹芹主持，结合现场观摩，运用《指南》分析教师如何观察、支持以及推动幼儿游戏发展进行研讨。各组老师积极讨论并进行交流分享。

　　最后，孙芹芹对此次研讨活动的内容进行了梳理与总结：在户外自主游戏中，教师应该充分发挥幼儿的自主性，如自主制定规则，自主选择游戏材料，而教师作为观察者，要有目的性、计划性和持续性，并能结合《指南》对幼儿的游戏行为进行分析、解读，为提高幼儿游戏能力和游戏水平做足准备。

　　本次户外自主游戏联动教研活动，使教师更加珍视游戏和生活在幼儿教育中的独特价值，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神奠定了基础。

　　这是一个占地只有1800平米、坐落于百年制锦社区的小院落,这里院落虽小,却是济南市天桥区唯一一所山东省十佳幼儿园,这里就是济南市天桥区实验幼儿园。多年来,幼儿园在天桥区学前教育领域享有良好的社会声誉,始终孜孜以求,不断创新,培养了数十位骨干教师,被誉为“幼教人才的孵化器”。

　　“天地为大,为物为小,以小为小,方为其大。”庄子道出了小亦可成其大的哲理。小处着眼,深度挖潜,聚焦特色,凝心聚力,小院落也可成就大发展。在园党支部、园长潘珂的带领下,天桥实幼人立足办园实际,以幼儿培育为中心、以人才培养为引领、突出运动健康教育特色、开展家园社协作共育……多措并举,注重实效,擦亮了实幼品牌,不断推进高质量集团化发展。

　　在幼儿园,怎样才能让幼儿拥有强健体魄的同时,使其个性得到和谐发展?经过反复研讨,天桥区实验幼儿园将体育游戏作为重点研究方向天博体育官网。围绕“小院落里的大体育——空间受限型幼儿园体育游戏课程改革”这一命题,天桥实幼坚定“幼儿发展,健康为首”的教育理念,践行教育家陈鹤琴提出的“在幼儿园教养活动中体育要居首位”的主张,开展了一系列扎实有效的实践与探索。

　　在活动空间“小”的情况下,天桥区实验幼儿园是怎样突破瓶颈、将幼儿体育游戏化做“大”的?园长潘珂介绍道,在过去四年的研究中,幼儿园巧妙布局,通过开发地面、墙面、立体空间来实现有限空间的高效利用。“大树空隙、室内活动室、楼顶平台都可以是孩子们的活动场所,小院落每时每刻、每个角落都蕴含着运动机会、焕发着运动活力”。

　　走过了盛夏的蓬勃，迎来了初秋的绚丽。在这美好的九月里，天桥区实验幼儿园迎来了可爱的小班“新”萌娃们。

　　不知不觉他们已经在幼儿园度过了一周的快乐时光，第一次独立入园，离开父母的怀抱、松开大人的双手、走进集体生活的第一步。很多的第一次也在这期间诞生了：第一次和这么多的同龄小伙伴一起玩耍、吃饭；第一次独立盥洗、午睡……所有的第一次有憧憬，有焦虑，有兴奋，还有忧伤，但这是他们在成长道路上迈出的重要一步。

　　小班的宝贝们牵起老师的手，同时也把全家人沉甸甸的信任交到老师的手中。经过一周的幼儿园生活，老师们用照片记录着孩子们的变化，陪伴孩子、家长共同经历蜕变的过程。孩子们进步可大了，在老师的带领下学会了饭前洗手、排队喝水、户外游戏、还能跟随老师做音乐律动……大多数的孩子能在老师的细心引导下融入集体生活，对于情绪低落的小宝贝，老师时刻关注他们、安抚他们，带领孩子继续熟悉环境，帮助他们逐渐融入到集体中。

　　我们见过娃最“丑萌”的模样，一把眼泪一把鼻涕……我们见过娃最“失控”的状态，捶胸顿足，横冲直撞……我们见过娃最“无助”的脸庞，若有所失，茫然四望……于是，我们遇见了最真实，最原始，最纯真的童心，也将见证每一个实幼宝贝的勇敢成长。

　　老师们每天都准备好了丰富的活动，有趣的玩具，还有像妈妈一样温暖的怀抱，期待每个小宝贝都能多些“小欢喜”，少些“小担心”，快快适应幼儿园生活，在幼儿园度过健康快乐的每一天，宝贝们的新“起始”也将成为最美好有趣的记忆！

　　此外,天桥实幼还创新实践,梳理并制定了幼儿各年龄段的基本动作技能分阶段发展目标,建立了适合小、中、大各年龄班的体育游戏课程体系。循环式游戏晨练开启混班混龄运动游戏模式,让幼儿每天在晨练中开启快乐的一天；将快乐体操、花样篮球、快乐足球、花样跳绳等特色运动项目与游戏情景、游戏闯关相结合,设计开发出具有本园特色的体育活动课程；整合五大领域目标的课程编制原则,深入挖掘各种材料的运动游戏价值,快乐开启集体游戏运动新形式。

　　经过反复的实践和探索,目前,天桥区实验幼儿园“小院落 大体育”的特色兴园理念不仅为幼儿健康成长奠定了坚实的基础,也为占地面积小、户外活动场地受限的园所提供了体育游戏课程有效实施的成功经验。“在小游戏中激发幼儿运动潜能,把幼儿的运动、学习与游戏有效整合起来,促进了我们‘小’院儿里的孩子全面和谐地‘大’发展。”潘珂说。

　　幼儿教育从来不是一条单行道,而是需要家庭、幼儿园乃至社区共同携手前行。作为济南市首批家长学校示范培育校,天桥区实验幼儿园从建设“多方互动、家园同行”的育人文化出发,搭建一中心、两课程、三平台、四提升的1234工作机制,创新构建家长学校的新模式,有效联接了幼儿园、家庭、社区三方,形成了“家园社”携手共育全新局面。

　　一个中心,健全家校管理体系。天桥实幼以协同育人为中心,通过专家课程引领、个性微课定制、多元互动沟通、双向评价机制、家园社三轨并行五个模块,达成家园社齐发力、共成长的目标。

　　两大课程,实现家校云时代。幼儿园积极研发线上为主、线下为辅的专家指导和个性微课两大家长课程体系。线上依托“天桥e家”网校资源开设80余节网络课程,线下依托本园家庭教育指导师,帮助家长直面教育难题；幼儿园还利用网络平台,精心打造了“慧玩空间”线上乐园,有声绘本、趣味实验、多彩手工等丰富多元的网上微游戏体验,让家长陪同孩子们从“会玩”走向“慧玩”。

　　三个沟通,多元家校运作模式。天桥区实验幼儿园利用家长开放日、小型座谈会、特殊幼儿个案追踪等活动,与家庭达成教育共识。其中还不断完善家长沟通平台,规范家委会、成立亲子社团、伙食会等,扩宽幼儿园教育的宽度和广度；在与社区共建中,幼儿园与驻地朝阳街社区联合启动“红枫育蕾 初心传承”教育联盟项目,成立“爱满幼教”志愿服务站,家庭教育入户指导……形式多样的共育活动,实现了家庭社区教育同频共振。

　　四方提升,携手共育新局面。在实幼,每年由家长和幼儿共同评选出“我心目中的好老师”,聘请幼儿为“小先生”,评选“智慧家长”“种子家长”,向社区发放园所建设调查问卷……多种评价模式,共同促进幼儿、教师、家长、社区四方全面提升。

　　济南市天桥区幼教中心实验幼儿园隶属于天桥区教育和体育局，是天桥幼教中心教育集团总园。幼儿园在“游戏点亮童年”教育理念的引领下，坚持将游戏精神体现于一日生活，积极创建魔法乐园，挥动“自主游戏”这根魔法棒，培养敢于探索、冒险、阳光、自信的幼儿。

　　为形成家园合力，推动自主游戏的深度开展，幼儿园构建专家引领、教师、家长“三位一体”的家庭教育模式。通过幼儿园家庭教育网校、家长驻园活动、亲子活动、课题引领等活动，形成学校、家庭教育互为补充、相互贯通、和谐共进的良好局面，促进幼儿健康成长和全面发展。

　　家长网校，打通学习路径。天桥区幼教中心实验幼儿园于2021年3月举行家长网校开学典礼，开启了家长便捷、灵活的网络化学习之路。幼儿园家长网校从小、中、大四个不同年龄阶段的幼儿层次，针对家长所需，每周推送适宜的课程，并建立家长学校家长学习评价机制，鼓励家长定期观看课程，分享学习感悟。

　　家长驻园，形成伙伴关系。为落实家长对幼儿园一日活动的知情权、参与权、评议权和监督权,更进一步拉近家园关系,共同办好家长满意的幼儿园，幼儿园特开展家长进课堂、家长驻园游戏日、家长参观食堂、家长品餐会、家长教研沙龙等活动，增强家长参与幼儿园管理的积极性,让家长走进幼儿园，从旁观者成为教育同盟军。

　　亲子活动，促进家园共育。幼儿园充分利用家长资源，开展一系列丰富多彩的亲子活动。通过晨练家长助教、亲子科技节、亲子运动会、爱心义卖等形式多样的亲子活动，实现家长适时与幼儿园沟通协作,形成亲子同乐，游戏成长的纽带关系。

　　课题引领，优化家长工作。天桥区幼教中心实验幼儿园承担了十三五重点课题“信息技术下的家园活动研究”、东北师范大学“家园共育中家长资源的实践应用研究”、山东省教育学会“家长资源在家校协同育人中的有效应用研究”等，紧紧围绕课题，通过研、学、行、思，形成良性的教育循环，不只是幼儿园教师对家长的单方面指导，也有了家长资源在幼儿园更加合理有效地运用，家园协作，共促幼儿健康成长。

　　据悉，建园十年来，幼儿园先后荣获教育部全国足球特色幼儿园、山东省示范幼儿园、山东省“家园共育”示范幼儿园、山东省STEM种子幼儿园、济南市十佳幼儿园、济南市精神文明单位、济南市首批“百所家长学校示范校”、天桥区“爱童乐园”示范园等荣誉称号。

　　未来，天桥区幼教中心实验幼儿园将在“游戏点亮童年”的教育理念下，依托党建品牌，不断探索家园共育的新途径、新策略。在“三位一体”家庭教育模式的探究下，创建引领园所发展，积极推进“以游戏为基本活动”的幼儿园课程改革，培育幼儿健康、快乐、阳光、自信的成长。

　　近年来,济南市天桥区发挥本土资源优势,大力推进教育集团化办学,营造起天桥区教育新生态。2021年4月,天桥区实验幼儿园教育集团正式履行使命,从原来的一所“小而精”的园所成为了集团化发展的领头羊,在教育教学质量、现代化园所管理、新课程改革等方面着力,打造天桥区域有影响力的教育品牌。

　　“成为集团后,大家携手同干,师资共享、经验共享、资源共享。”保教主任徐潇潇介绍,新开园不久的云世界实验幼儿园有18个班级的配置,从集团调配了数名骨干教师和青年教师,为新园注入了优秀的管理及教学经验。总园里优质的体育游戏、球类等课题资源,相关教案与教学思想等可直接纳入并应用。此外,在总园的引领带动下,制锦市幼儿园深入挖掘百年制锦社区“锦”文化内涵,以蜡染特色课程作为突破口,开展了独具民俗文化气息的美育课程和非遗文化课题实践研究。

　　在百年制锦社区,美丽的五龙潭湖畔,坐落着一所山东省十佳幼儿园——济南市天桥区实验幼儿园。近年来,幼儿园在“乐行先锋 爱满幼教”党建品牌的带动下,用品牌意识提升保教质量和服务水平,用品牌效应推动各项工作全面发展。打造了一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业、锐意进取的“复合型”教师队伍,建设了一个幼儿开心、家长放心、教师舒心、社会满意的爱童乐园。

　　在支部党建品牌的创建中,天桥区实验幼儿园以创新基层党建活动形式为抓手,以传递教育正能量为目标,促进党建与幼儿发展、教师成长、家长进步及社区共建实现多元互动,多轨并行。

　　据了解,“实幼”党支部的团队是一支年轻有活力、同时富有创造性的队伍,党员教师们在各个岗位上主动亮身份、树榜样,用自己的实际行动践行“我是党员向我看齐”。天桥区实验幼儿园党支部、园长潘珂介绍说,在疫情防控期间,党员同志深入民办园排查、用歌声致敬抗疫英雄、开展线上课程推介、认真组织防控演练,为打好疫情防控阻击战贡献了力量；在一线教学中,党员同志当师傅、带徒弟、勤指导、促提升,带领青年教师快速成长；同时,教师们主动深入幼儿家庭,开展“访万家”活动,为家长们答疑解惑,传递教育正能量。

　　在党支部组织的各项活动中,天桥实幼创新理论学习形式,通过党员讲微党课、实地参观、线上云宣誓、党史知识拼等多种活动,激发党员同志的学习热情,夯实理论基础,坚定党员信念。此外,为了实现党建品牌助力学前教育跨越发展,天桥实幼先后帮助湘西凤凰县幼儿园、区域联盟组8所民办园快速提升与发展,传输经验、共享方法、实地指导,不断拓展幼儿园品牌影响力。

　　多年来,济南市天桥区实验幼儿园党支部坚持“围绕教育抓党建,抓好党建促教育”,将“乐行先锋 爱满幼教”的党建品牌与教育品牌有机融合,从建设“多方互动、家园同行”的育人文化出发,搭建“一中心、两课程、三平台、四提升”的工作机制,努力构建协同育人的新模式。

　　搭课程平台,促进理念转变。为帮助家长更新育儿观念,天桥实幼积极研发专家指导课程与个性微课定制两大课程体系。专家指导课程以“天桥e家”和幼儿园智慧园家长网校系统的课程内容为基础,帮助家长解决幼儿3—6岁的共性教育问题。个性微课定制通过“慧玩空间”和“慧学乐园”两个栏目,从亲子游戏出发,为家长出实招、解困惑。截止目前,“慧玩空间”已经推出77期课程,“慧学乐园”已经完成三个专题的针对性指导。

　　搭沟通平台,畅通家园交流。为不断实现“共建·共融·共享”的教育机制,幼儿园完善家长沟通平台,通过新型家长会、小型座谈会、家长开放日、教师访万家等活动和规范班、亲子社团、家长助教团等项目,让家长积极主动参与、切切实实提高,也大大扩宽了幼儿园教育的宽度和广度。

　　搭社区平台,实现多元互动。天桥区实验幼儿园在充分挖掘家长及社区资源的基础上,与驻地朝阳街社区紧密联系,联合启动了“红枫育蕾 初心传承”教育联盟项目,成立了“爱满幼教”志愿服务站,建立了社区家教图书角。线上利用微信公众号推送育儿知识,线下则通过志愿者、家庭教育指导师进社区宣讲,邀请社区民俗艺人进校园等多种形式,实现家庭教育社区联动共振。

　　近两年,天桥区实验幼儿园先后被授予“济南市教育系统先进单位”,“济南市首批百所家长规范化学校培育校”,实幼党支部也被评为“天桥区红旗基层党组织”,“天桥区五星级党支部”。实验幼儿园“乐行先锋 爱满幼教”的党建品牌在区域内逐步实现纵深发展。

　　潘珂介绍说,集团化办园是优质园所向薄弱园所“输血”,但“输血”不是最终目标,而是通过全新的办学理念、优秀的师资人才、科学的管理体系等,激活薄弱学校的“造血”功能,实现其快速、优质地成长。基于此理念,天桥实幼教育集团在集团化办学的管理中探索出以人为本的“和文化”建设,打造出“和美与共,美美不同”的管理发展体系,形成了以实验总园为基地的一个发展共同体。各园以优质塑品质、以品质促发展,打通了1+1+13的集团化办学质量优化之路。

　　从天桥区实验幼儿园到天桥实幼教育集团,潘珂和她的教育团队,始终不忘教育初心使命,怀揣“大教育情怀”,阔步迈向一流教育新征程。

　　游戏是儿童的学习方式，“珍视幼儿童年游戏的独特价值”是每一个东幼人的座右铭。为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足儿童本位，追随儿童视角，有效推动区域活动的深入开展，促进幼儿自主游戏的质量，中江县大东街幼儿园开展了大班组区域游戏园本教研。

　　“教有所获，研有所得”每一次的教研活动都是一次学习与成长的机会。东幼将继续尊重孩子的游戏权力，珍视幼儿游戏的独特价值，聚焦游戏中的真问题，不断提升老师们的专业素养，走进游戏、发现儿童，给予他们最大的支持和帮助，用游戏点亮孩子们的快乐童年。